Кирсановцам рассказали, как воспитывать особых детей

По данным ВОЗ примерно каждый 100-й ребенок в мире страдает расстройством аутистического спектра (РАС). Людям с данным расстройством и их семьям приходится нелегко, поэтому важно, чтобы окружающие понимали, что из себя представляет РАС. 

В целом аутизм — это нарушенное восприятие внешних стимулов, связанное с гиперактивностью мозга, из-за которой человек не успевает соединять и анализировать всё то, что он видит, слышит и чувствует.

Такое восприятие заставляет ребёнка обострённо реагировать на одни явления внешнего мира и почти не замечать другие, приводит к трудностям в общении с людьми, формирует устойчивые бытовые привычки, затрудняет адаптацию к новым условиям, мешает обучаться наравне со сверстниками (в том числе через подражание другим).

В младенческом и раннем возрасте

В целом для ребёнка с аутизмом характерно позднее появление навыка речи либо его отсутствие, эхолалия (спонтанное повторение услышанных фраз и звуков вместо осознанной речи), задержки в развитии, отсутствие совместного внимания и указательных жестов, наличие специальных узконаправленных интересов, стереотипное поведение (например, ребёнок может подолгу раскачиваться и ничего не делать, беспрестанно щёлкать выключателем, зажигая и гася свет).

Первые признаки данного нарушения развития можно заметить уже в младенческом и раннем возрасте. Причём, среди мальчиков РАС встречается в четыре раза чаще, чем среди девочек. К вызывающим тревогу сигналам относят:

• в 8 месяцев — отсутствие зрительного контакта и реакции на имя;
• в 12 месяцев — нетипичное использование жестов, отсутствие указательного жеста;
• в 18 месяцев — нетипичное поведение во время игр, непонимание речи или отказ от диалога;
• в 24 месяца — целый набор взаимосвязанных признаков: ребёнок не повторяет за взрослым, не общается во время игры, медленно накапливает словарный запас.

Более заметными симптомы аутизма становятся к двум-трём годам.

Что делать родителям

Что же делать родителям, которые отметили данные признаки у своего ребенка? В первую очередь необходимо обратиться к детскому психиатру: только врач может поставить диагноз и помимо медицинских назначений даст рекомендации к занятиям с психологом и дефектологом.

Помощь детям с аутизмом должна реализовываться в триаде «родитель-специалист-врач». Такой подход обеспечивает комплексный и системный подход к коррекции, развитию и социальной адаптации ребенка.

Родители — ключевые участники процесса, так как проводят с ребенком большую часть времени и могут организовать для него оптимальную среду развития. Педагоги проводят непосредственную коррекционную работу с ребенком, помогают родителям внедрять коррекционные методы в домашнюю среду. Врач отвечает за медицинскую составляющую помощи: постановка диагноза; оценка необходимости и назначение медикаментозной терапии; контроль за состоянием ребенка; учёт сопутствующих соматических заболеваний.

Чем раньше выявлены признаки РАС и начата комплексная коррекционная работа, тем больше шансов смягчить симптомы, развить коммуникативные и социальные навыки, а также минимизировать риски сопутствующих проблем.

Причины, приводящие к развитию расстройств аутистического спектра, до конца не выяснены. Такой ребенок может родиться в любой семье — независимо от социального статуса, образования родителей и других факторов.

— Центр «Планета любви» — место, где оказывается психолого-педагогическая поддержка семьям с «особыми» детьми, он работает 14 лет. И именно столько времени на сопровождении у специалистов центра находятся дети с расстройством аутистического спектра. Статистика нашего учреждения показывает, что к 2026 году их число увеличилось в шесть раз (в 2012 году — 4 ребенка, в 2025 году —  24 ребенка). Число людей с РАС растёт, и  Кирсанов — не исключение. Поэтому общество должно знать их особенности, чтобы обеспечить им поддержку, понимание, — сказала Марина Федорова, учитель-дефектолог центра «Планета любви».