В Кирсановском округе состоялась стажировка для команд школ Тамбовской области

Тема мероприятия была обозначена как «Наставничество как механизм устранения ключевых дефицитов, выявленных в результате самодиагностики «Школы Минпросвещения».

На базе Уваровской школы педагоги представили успешный опыт работы различных наставнических групп. С приветственным словом к участникам обратились заместитель главы администрации Кирсановского муниципального округа Вероника Иванова и директор школы Екатерина Хохлова.

Руководитель центра наставнических практик Светлана Макарова провела презентацию, в которой осветила виды наставничества, типы наставнических групп и практики, реализуемые в образовательном учреждении.

Учитель истории и руководитель школьного музея Татьяна Меньших поделилась методологией организации проектно-исследовательской деятельности по курсу «История края» как инструмента устранения дефицитов в направлении «Знание».

Учитель начальных классов Зинаида Аникина представила опыт наставничества в рамках программы «Орлята России», акцентировав внимание на путях повышения эффективности её реализации в контексте направления «Воспитание».

Особый интерес вызвало выступление педагога дополнительного образования Николая Гулиева и его воспитанника Ильи Пачина, который стал наставником для младших спортсменов.

Илья Пачин продемонстрировал мастер-класс «Занятия вольной борьбой как средство устранения дефицитов в направлении «Здоровье». Гулиев и Пачин наглядно показали, как наставничество в спортивной сфере способствует формированию у младших школьников уверенности в себе, укреплению здоровья и вовлечению в активную спортивную деятельность.

В рамках обсуждения направлений «Профориентация» и «Сетевое взаимодействие «школа — колледж» руководитель агрокласса Галина Никитина и педагог агропромышленного колледжа Анна Очкасова представили опыт совместной подготовки участников конкурса «Профессионалы».

Педагог-психолог Ирина Зубова провела психологический тренинг по коррекции профессионального выгорания педагогов в рамках направления «Школьный климат», предложив упражнения для снятия напряжения и восстановления ресурсного состояния.

В контексте направления «Образовательная среда» был представлен «Калейдоскоп родительского наставничества», где родители, активно участвующие в воспитательной деятельности школы, поделились своим опытом. Родительское наставничество способствует созданию более открытой, насыщенной и комфортной образовательной среды для детей, укрепляя связь семьи и школы.

Завершающим этапом стажировки стало представление музыкального спектакля «Буратино», подготовленного в рамках наставнической деятельности школьного творческого объединения «Школьный театр». Спектакль продемонстрировал, как совместное творчество, наставническая поддержка и активное участие семьи способствуют раскрытию талантов детей, укреплению школьного сообщества и созданию особой творческой среды.

Стажировка не только предоставила возможность обмена опытом, но и стала местом для профессионального диалога, обмена идеями и новыми решениями, что способствует дальнейшему совершенствованию образовательной деятельности в рамках проекта «Школа Минпросвещения России».

— Стажировка стала для нас не только площадкой для представления опыта, но и важным профессиональным диалогом, обменом идеями и новыми решениями. Благодарим всех, кто приехал познакомиться с нашим опытом, за интерес, вопросы и активное участие. Уверены: вместе мы преодолеем все дефициты, найдём новые точки роста и сделаем школьную среду ещё лучше, — написали в социальных сетях Уваровщинской школы.